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注意,由于全站儀的照準分別是光學照準、電照準,因此在全站儀的校正中,除2C的校正可以通過調節(jié)十字絲的左右調節(jié)螺絲來完成,指標差的校正不允許調節(jié)十字絲上下調節(jié)螺絲,否則可能會導致儀器光學照準和電照準出現偏差,當儀器望遠鏡瞄準棱鏡中心后,儀器觀測無接受信號,距離無法測出。其校正方法,安置整平儀器,并瞄準遠處的棱鏡中心,利用豎直微動螺旋,上下轉動儀器直到儀器能接受到反射信號,此時,望遠鏡的十字絲已經偏離了棱鏡中心,調節(jié)十字絲上下調節(jié)螺絲,使十字絲中心同棱鏡中心重合,校正完成。

.能力風險。由于實驗室在人員技術能力、設備、設施方面的不足，影響質量目標實現的因素。包括校準/檢測人員不完全具備能力；原先有能力，但由于方法、設備、設施等發(fā)生變化導致實驗室能力的下降。
.系統(tǒng)風險。由于實驗室在組織、過程等質量管理體系設計方面的不足，影響質量目標實現的因素。例如，程序、作業(yè)指導書規(guī)定不夠具體，接口不夠清晰導致執(zhí)行中發(fā)生偏差。
.不明風險。由于無法預料的因素，或未能識別的潛在缺陷，影響到質量目標的實現。例如，環(huán)境條件發(fā)生未被識別的波動等不明情況。

環(huán)規(guī)測量結果的不確定度就要控制在1μm以內；如果用于校準內徑百分表，測量不確定度為(2～3)μm就可以滿足需要。設備用途不同，需關注的技術參數也不同。某水利工程施工單位曾經因為經緯儀的橫軸與豎軸的垂直度超差，影響水庫閘門的安裝，造成重大損失。因此用于設備安裝的經緯儀和全站儀，對于橫軸與豎軸的垂直度指標應比一般用于建筑施工的給予更多關注。

接受風險是指自己非理性或理性地主動承擔風險。“非理性”接受風險是指對損失發(fā)生存在僥幸心理或對潛在的損失程度估計不足從而暴露于風險中；“理性”接受風險是指經正確分析，認為潛在損失在承受范圍之內，即使發(fā)生也可以接受。接受風險一般適用于發(fā)生概率小，且損失程度低的風險。