咸陽品質(zhì)質(zhì)檢可通過驗廠審廠認證第三方檢測機構(gòu)

全站儀的校正基本和經(jīng)緯儀的檢校內(nèi)容基本相同,同樣是對點器、圓水準器、管水準器、2C、指標差這幾項內(nèi)容。由于現(xiàn)在測量儀器設(shè)備的不斷更新、發(fā)展,全站儀的校正方法也發(fā)生了很大的變化。(1)對于帶激光對點、電子管水準器的全站儀,如Leica全站儀,其儀器校正是通過其儀器內(nèi)部的自帶程序完成。
　　
(2)對于不帶電子管水準器的全站儀,如TOPCON、南方等全站儀,其儀器的校正部分和經(jīng)緯儀相同,部分靠儀器內(nèi)部的自帶程序來完成。具體方法如下:

一、質(zhì)量風險準則的確定

進行質(zhì)量風險管理，首先應(yīng)確定質(zhì)量風險準則，準則體現(xiàn)了實驗室的風險承受度，反映了實驗室的質(zhì)量價值觀、目標和資源，也反映了法律法規(guī)的要求或其他需要遵循的要求。風險準則在制定后還要持續(xù)不斷地檢查和完善。

二、質(zhì)量風險評估

風險評估包括風險識別、風險分析和風險評價的全過程。質(zhì)量風險評估則通過對質(zhì)量要素(過程)中存在風險的識別和分析，對質(zhì)量風險作出評估。

.能力風險。由于實驗室在人員技術(shù)能力、設(shè)備、設(shè)施方面的不足，影響質(zhì)量目標實現(xiàn)的因素。包括校準/檢測人員不完全具備能力；原先有能力，但由于方法、設(shè)備、設(shè)施等發(fā)生變化導致實驗室能力的下降。
.系統(tǒng)風險。由于實驗室在組織、過程等質(zhì)量管理體系設(shè)計方面的不足，影響質(zhì)量目標實現(xiàn)的因素。例如，程序、作業(yè)指導書規(guī)定不夠具體，接口不夠清晰導致執(zhí)行中發(fā)生偏差。
.不明風險。由于無法預(yù)料的因素，或未能識別的潛在缺陷，影響到質(zhì)量目標的實現(xiàn)。例如，環(huán)境條件發(fā)生未被識別的波動等不明情況。

風險影響評級
風險對客戶預(yù)期的影響，可從以下兩方面來考慮:

(1)所檢設(shè)備/產(chǎn)品的用途。若用于安全，數(shù)據(jù)失準將造成安全事故，則影響大；用于并行監(jiān)測，影響相對小。
(2)測量結(jié)果的用途。例如，設(shè)備/產(chǎn)品是按符合性結(jié)論使用還是按所報告的測量數(shù)據(jù)使用?？蛻羲蛯嶒炇倚实膬x器，有的按最大允許誤差使用，有的按修正值使用，前者即使數(shù)據(jù)錯誤也可能不影響誤判，后者只要存在差錯，錯誤數(shù)據(jù)就會“傳遞下去”，因此后者給客戶造成影響的可能性更大。

實驗室常用的減少風險的辦法有:提高技術(shù)人員任職要求并加強培訓與考核，加大監(jiān)督檢查的密度和強度，實施報告/證書二級審批制，提高能力驗證和實驗室比對的覆蓋率和頻次，配備多臺(套)設(shè)備便于發(fā)現(xiàn)問題，改進體系建立標準作業(yè)程序。
同種設(shè)備，若預(yù)期用途不同，相同的差錯造成的影響也會不同，因此實驗室應(yīng)通過與客戶的溝通了解設(shè)備用途，從而控制風險。以環(huán)規(guī)為例，如果用于校準發(fā)動機缸體生產(chǎn)線上的氣動量儀或電子塞規(guī)

環(huán)規(guī)測量結(jié)果的不確定度就要控制在1μm以內(nèi)；如果用于校準內(nèi)徑百分表，測量不確定度為(2～3)μm就可以滿足需要。設(shè)備用途不同，需關(guān)注的技術(shù)參數(shù)也不同。某水利工程施工單位曾經(jīng)因為經(jīng)緯儀的橫軸與豎軸的垂直度超差，影響水庫閘門的安裝，造成重大損失。因此用于設(shè)備安裝的經(jīng)緯儀和全站儀，對于橫軸與豎軸的垂直度指標應(yīng)比一般用于建筑施工的給予更多關(guān)注。

接受風險是指自己非理性或理性地主動承擔風險?！胺抢硇浴苯邮茱L險是指對損失發(fā)生存在僥幸心理或?qū)撛诘膿p失程度估計不足從而暴露于風險中；“理性”接受風險是指經(jīng)正確分析，認為潛在損失在承受范圍之內(nèi)，即使發(fā)生也可以接受。接受風險一般適用于發(fā)生概率小，且損失程度低的風險。