六盤水設備計量檢測服務

見證行業(yè)發(fā)展：從本中標準翻譯及一把刀說起

　　一次偶然的機會，陳偉康從一名化工機械講師轉身成為了儀器檢測行業(yè)的工程師，那時候的他并不曾想，這一次身份的轉變改變了他的職業(yè)生涯1998年，陳博士進入德國萊茵TüV，職位是“從見習工程師做起，半年見習期”；三個月后，陳偉康提前轉正，一年后，被送至日本接受機械安全檢測培訓，成為工業(yè)機器安全檢驗業(yè)務大中華區(qū)的開創(chuàng)者

圖表法：測量儀器在每次儀器校準中，選擇有代表性的同一儀器校準點，將它們的儀器校準結果按時間描點，畫成曲線，根據(jù)這些曲線計算出該儀器一個或幾個儀器校準周期內的有效漂移量，從這些圖表的數(shù)據(jù)中，可推算出的儀器校準周期。

　　陳偉康博士后來回憶說，當時幾乎所有人都對工業(yè)機器不抱希望，甚至有人戲謔他“你的學習對工業(yè)機器發(fā)展有意義”嗎？

校準的目的是對照計量標準，評定測量裝置的示值誤差，確保量值準確，屬于自下而上量值溯源的一組操作。這種示值誤差的評定應根據(jù)組織的校準規(guī)程作出相應規(guī)定，按校準周期進行，并做好校準記錄及校準標識。校準除評定測量裝置的示值誤差和確定有關計量特性外，校準結果也可以表示為修正值或校準因子，具體指導測量過程的操作。例如，某機械加工組織使用的卡尺，通過校準發(fā)現(xiàn)與計量標準相比較已大出0.2mm，可將此數(shù)據(jù)作為修正值，在校準標識和記錄中標明巳校準的值與標準器相比較大出的0.2mm的數(shù)值